新教育实验认为“一个人的成长发育史，就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平”。

年会中教师专业成长版块中，林慧君、祈华忠（齐齐）、马继芬（麦子）三位老师，都提到了阅读的重要性。大家不约而同地讲到了《夏洛的网》，有时候一个故事，一段文字，一本书或许能改变一个人的命运。

《夏洛的网》深深地吸引了我，惭愧地不知这是怎样一个故事。于是，马上查阅：这个故事讲的是一只叫威尔伯的小猪和一只叫夏洛的蜘蛛成为朋友。当得知威尔伯的命运将成为圣诞节时的盘中大餐时，看似渺小的夏洛用它的网在猪棚里织出“王牌猪”、“了不起”， “光彩照人”等字样，最终让威尔伯的命运发生逆转。夏洛曾经说过:“生命的价值是什么,该怎么说呢?我们出生,我们短暂的活着,我们死亡。一个蜘蛛在一生中只忙碌着捕捉、吞食小飞虫是毫无意义的。通过帮助你,我才可能试着在我的生命里找到一点价值。”

夏洛，一个弱小的生命，它以自己的辛劳为威尔伯创造了一个可以终老的奇迹。它把自己的能力和精神发挥到极致，夏洛的生命长度虽然短暂，但他的生命宽度却达到了常人所无法企及的水平。由此他们想到了，教师可以通过帮助和促进学生的成长和成熟，让生命变得更为丰富完整。我们可以始终不渝地探索、依靠和发展学生的潜力，在为学生创造一个个奇迹当中辉煌自己，这不正是我们教师的人生价值所在吗？

他们三位教师，正是由于阅读着，思考着，实践着，才拓宽了自己的教育之路。

年会上，干国祥老师的语文课，主旨：“阅读就是：聆听文本的诉说    解开文本的奥秘”。其实，个人还是很喜欢这样的课堂，虽然课后有很多反对的呼声。或许在一些细节的处理上，还没有达到人们想象中的高度。但干老师的大胆尝试，为阅读的价值取向，指明了方向。这是值得大家深思和学习的地方。

新教育的营造书香校园，不仅仅要求学生阅读经典，更要让教师陪着学生阅读。在师生共读中，大家感悟着；在师生共读中，大家提升着；在师生共读中，营造着浓郁的书香校园。

        我想到了干国祥老师在议课结束时说的最后一句话，“每个人都是文本，我的文本名字叫干国祥。写了重要段落，只有课堂精彩，生命相通，不枉做教师一生，来这个世间一遭。”

        我想说的是，每个人不仅仅是文本，最终都将成为一本经典的书籍，我们都用心书写着每一页，用爱谱写着每一章，让我们的后人细细阅读，慢慢感悟。